EAED2204 การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

บันทึกการเรียนครั้งที่ 2

วันศุกร์ที่ 15 มกราคม พ.ศ. 2559

เวลา 08.30 - 12.30 น.

เนื้อหาที่เรียน 

• ตั้งประเด็นปัญหาในการแจกกระดาษที่ไม่เพียงพอต่อจำนวนคนซึ่งเป็นการทรอดแทรกคณิตศาสตร์ การบวก ลบ เข้าไป สามารถทรอดแทรกคณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวันกับเด็กๆได้ เช่น การแจกนม
• การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย แบ่งแยก 3 ส่วน ดังนี้

1. การจัดประสบการณ์ เช่น

-ความหมายการจัดประสบการณ์

-ทฤษฎีเกี่ยวกับการจัดประสบการณ์

-หลักการและแนวทาง

-ผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง

2. คณิตศาสตร์ เช่น

-ความหมายคณิตศาสตร์

-สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

-ทักษะทางคณิตศาสตร์

3. เด็กปฐมวัย เช่น

-ความหมายของเด็กปฐมวัย

-พัฒนาการ 

-ทฤษฎีทางสติปัญญาของเพียเจต์ และ บรูเนอร์

-การเรียนรู้

-ทฤษฎีการเรียนรู้

*พัฒนาการ หมายถึง ความสามารถของเด็กที่บ่งบอกว่าเด็กจะทำอะไรได้บ้างในระดับอายุ ที่แสดงออกถึงพฤติกรรม เช่น ความต้องการ

ทักษะ / ระดมความคิด

-ทักษะในการแก้ปัญหา

-ทักษะในการคิดวิเคราะห์

-ทักษะการตอบคำถาม

การประยุกต์ใช้ 
     -นำการเข้าสู่บทเรียนด้วยประเด็นปัญหาไปใช้เพื่อทรอดแทรกคณิตศาสตร์ให้กับเด็กได้

บรรยากาศในห้องเรียน
     วัสดุอุปกรณ์พร้อมในการเรียนการสอน

การจัดการเรียนการสอน
     เตรียมการสอนอย่างดี ใช้ประเด็นปัญหาในการเข้าสู่บทเรียนและอธิบายรายละเอียดงาน

วิเคราะห์ตนเอง
     ตั้งใจเรียน เมื่อมีข้อสงสัยก็ถามรายละเอียด