บันทึกการเรียนครั้งที่ 11

วันศุกร์ที่ 25 มีนาคม พ.ศ. 2559

เวลา 08.30 - 12.30 น.

เนื้อหาที่เรียน

• การสอนแบบเสริมประสบการณ์ โดยบูรณาการกับทักษะทางคณิตศาสตร์

ตัวอย่าง หน่วย ยานพาหนะ โดยแบ่งหัวข้อให้ครบ ทั้ง 5 วันหากิจกรรมที่เชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันจาก นามธรรม ไปสู่ รูปธรรม และบูรณาการทักษะทางคณิตศาสตร์ 

*สอนแบบเรียนปนเล่น*

วันจันทร์ >> ประเภทของยานพาหนะ

วันอังคาร >> ลักษณะ

วันพุธ >> การดูแลรักษา

วันพฤหัสบดี >> ประโยชน์

วันศุกร์ >> โทษ 

ตัวอย่างการสอน วันอังคารเกี่ยวกับ ลักษณะของยานพาหนะ

ขั้นนำ 

-ครูพูดคุยสนทนากับเด็กเกี่ยวกับยานพาหนะ และใช้ปริศนาคำถามให้เด็กทายว่าคือยานพาหนะอะไร ?และเป็นยานพาหนะประเภทใด?

ขั้นสอน

-ครูให้เด็กดูรูปภาพยานพาหนะ ทั้ง 3 ประเภท และให้เด็กสังเกต ตอบคำถามเกี่ยวกับลักษณะของยานพาหนะ โดยนำเสนอเป็นรูปแบบแผนภูมิ ดังนี้

เกิดทักษะคณิตศาสตร์ ดังนี้

-การจัดหมวดหมู่

-การนำเสนอ

-รูปทรง 

-ขนาด

-การเปรียบเทียบ

ขั้นสรุป

-ครูสรุปลักษณะของยานพาหนะแต่ละประเภท

ทักษะ / ระดมความคิด

-การคิดวิเคราะห์

-การแก้ปัญหา

-การทำงานร่วมกัน

-การแสดงความคิดเห็น

-การเชื่อมโยงความรู้

การประยุกต์ใช้ 

นำกิจกรรมที่ช่วยกันคิด ไปปรับใช้ได้ในอนาคต ซึ่งจะทดลองสอนในอาทิตย์หน้า ทำให้เป็นการฝึกประสบการณ์ในการสอน

การจัดการเรียนการสอน

ห้องเรียนใหม่ สะอาด เก้าอี้พร้อม แต่แสงเข้าห้องมากเกินไป อุปกรณ์ในการจัดการสอนไม่พร้อม แต่อาจารย์ตั้งใจสอนและอธิบายให้เข้าใจอย่างละเอียด ให้นักศึกษาได้คิดวิเคราะห์ และช่วยกันแสดงความคิดเห็น 

วิเคราะห์ตนเอง

ตั้งใจฟังและแสดงความคิดเห็น ตอบคำถามต่างๆ จดบันทึกเนื้อหาสำคัญ 

บันทึกการเรียนครั้งที่ 10

วันศุกร์ที่ 11 มีนาคม พ.ศ. 2559

เวลา 08.30 - 12.30 น.

เนื้อหาที่เรียน

• รวบรวมองค์ความรู้เกี่ยวกับเรื่องที่จะนำไปสอน โดยสอดคล้องกับ สาระการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์ ให้ครบทั้ง 5 วัน เพื่อนำองค์ความรู้ต่างๆมาเขียนแผนประสบการณ์การเรียนรู้ และสอนบูรณการให้สอดคล้องกับคณิตศาสตร์ 

ตัวอย่างเช่น

เรื่อง ยานพาหนะ แบ่งออกเป็น

-ประภทของยานพาหนะ เช่น

   ทางบก

   ทางน้ำ

   ทางอากาศ

-ลักษณะของยานพาหนะ เช่น

   รูปทรง

   สี

-การดูแลรักษายานพาหนะ เช่น

   ทำความสะอาด

   ล้าง

-ข้อควรระวัง 

-ประโยชน์ของยานพาหนะ เช่น

   สะดวกในการเดินทาง 

ทักษะ / ระดมความคิด

-การคิดวิเคราะห์

-การสร้างสรรค์

การประยุกต์ใช้ 

สามารถนำองค์ความรู้ไปสอนให้สอดคล้องกับคณิตศาสตร์ได้ โดยการสร้างสรรค์และออกแบบการสอน

การจัดการเรียนการสอน

ห้องเรียนไม่ค่อยพร้อมเนื่องจากกำลังย้ายสถานที่ในการเรียนการสอน

วิเคราะห์ตนเอง

จดบันทึกตัวอย่างในการทำองค์ความรู้ต่างๆ  

บันทึกการเรียนครั้งที่ 9

วันศุกร์ที่ 11 มีนาคม พ.ศ. 2559

เวลา 08.30 - 12.30 น.

เนื้อหาที่เรียน 

• ประดิษฐิ์สื่อ บล็อกรูปทรง จากวัสดุเหลือใช้

วัสดุ อุปกรณ์

- ลัง

- คัตเตอร์

- กาว

- ไม้บรรทัด

วิธีการทำ  

นำลังมาวัดขนาดที่ต้องการ ตัดเป็นรูปทรงสี่เหลี่ยมพื้นผ้า จากนั้นตัดให้เหลือขอบประมาน 2 เซ็นติเมตร

นำกระดาษที่เหลือด้านใน มาสร้างรูปทรงต่างๆ  เพื่อเป็นบล็อก

จากนั้นนำกระดาษมาปิดด้านหลัง เพื่อไม่ให้หล่น และตกแต่งให้สวยงาม

ทักษะ / ระดมความคิด

-การแก้ปัญหาในการทำงาน

-การใช้ความคิด และวิเคราะห์

-การวัด การเปรียบเทียบ

-การวางแผน

การประยุกต์ใช้ 

-สื่อต่างๆหรือเกมส์การศึกษา เราสามารถนำมาประดิษฐิ์ได้ง่ายๆจากวัสดุเหลือใช้ ตามความคิดสร้างสรรค์

บรรยากาศในห้องเรียน

พื้นสะอาด เก้าอี้จัดเรียบร้อย

การจัดการเรียนการสอน

อาจารย์อธิบายและแนะนำการประดิษฐิ์  บอกเทคนิคต่างๆ

วิเคราะห์ตนเอง

ประดิษฐิ์ผลงานได้เสร็จ และช่วยเพื่อนทำ

บันทึกการเรียนครั้งที่ 8

วันศุกร์ที่ 4 มีนาคม พ.ศ. 2559

เวลา 08.30 - 12.30 น.

เนื้อหาที่เรียน

• การประดิษฐ์สื่อเกมการศึกษาเกี่ยวข้องกับคณิตศาสตร์ คือ การประดิษฐ์ตาราง

สามารถนำมาเป็นสื่อในเกมการศึกษาได้หลากหลายเกม เช่น

- บิงโก

- หมากฮอต

- จับคู่ภาพเหมือน

- การหาภาพที่เป็นรูปทรงต่างๆ

- รูปทรง 

- จัดหมวดหมู่

-ทำตามรูปแบบ

อุปกรณ์ในการทำตาราง

- การคิดออกแบบสื่อโดยใช้วัสดุเหลือใช้ เช่น

ลัง

กระดาษที่ไม่ใช้

เทปกาว

สติกเกอร์ใส

ดินสอ / ไม้บรรทัด / คัตเตอร์ / กาว

ขั้นตอนการทำ 

1. นำลังมาตัดให้ได้รูปทรงสี่เหลี่ยม และตีตารางให้เท่าๆกัน

2. ตัดแบ่งครึ่งให้มีขนาดเท่ากัน

3. นำเทปการติดสี่เหลี่ยมทั้งสอง ต่อกันเพื่อให้พับได้ 

4. วัดขนาดของสี่เหลี่ยมและตัดการดาษให้เท่า จากนั้นแปะลงสี่เหลี่ยม

 5. ตีตารางลงกระดาษ โดยให้มีขนาดใหญ่เท่าๆกัน

6. นำเทปสีแปะลงตามเส้นที่ตีไว้ จากนั้นใช้สติกเกอร์ใสเคลือบให้เรียบร้อย

ผลงานสื่อการทำตารางในการทำกิจกรรมคณิตศาสตร์

ลำดับการเรียนรุ้ของเด็ก

ประสบการณ์จริง >> ภาพ >> สัญลักษณ์

ทักษะ / ระดมความคิด

-การแก้ปัญหา

-การวางแผน

-การวัด คาดคะเน

-การคิด วิเคราะห์

-การสร้างสรรค์

การประยุกต์ใช้ 

-สามารถนำขั้นตอนวิธีการทำสื่อตารางไปประดิษฐ์เป็นเกมส์การศึกษาและเด็กสามารถเล่นได้อย่างหลากหลาย โดยสื่อจะไม่ยึดติดเกมใดเกมหนึ่ง ควรประดิษฐ์ให้มีความน่าสนใจและใช้ได้หลากหลาย

บรรยากาศในห้องเรียน

สะอาด เรียบร้อบ เมื่อประดิษฐ์เสร็จก็ช่วยกันเก็บกวาด

การจัดการเรียนการสอน

มีการเตรียมการสอนเป็นอย่างดี ให้นักศึกษาได้ลองทำ ได้แก้ปัญหาด้วยตนเอง อธิบายและแนะนำอย่างละเอียดและเข้าใจง่าย

วิเคราะห์ตนเอง

ช่วยเพื่อนทำ และ จดบันทึกความรู้เพิ่มเติม

 

บันทึกการเรียนครั้งที่ 7

วันพุธที่ 3 มีนาคม พ.ศ. 2559

ศึกษาดูงาน โรงเรียนพิบูลเวศม์

ตัวอย่างสื่อการสอนทางคณิตศาสตร์  

 

การจัดการเรียนการสอน

มีการจัดการเรียนการสอนทางคณิตศาสตร์ที่ครบทั้ง 6 สาระ คือ

- สาระที่ 1 จำนวนและการดำเนินการ

- สาระที่ 2 การวัด

- สาระที่ 3 เรขาคณิต 

- สาระที่ 4 พีชคณิต

- สาระที่ 5 การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

- สาระที่ 6 ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

โดยให้เด็กได้ลงมือปฎิบัติจริง และคำนึงถึงพัฒนาการของเด็ก 

 บรูณาการคณิตศาสตร์รูปแบบการเรียนการสอนแบบโปรเจค 

เรื่อง หิน 

เกิดทักษะคณิตศาสตร์ ดังนี้ 

-การคาดคะเน

-การเปรียบเทียบ ความหนักเบา 

-การวัด โดยใช้เป็น คืบ 

-การนับหิน 

-การบอกจำนวน

-รูปทรง

-การนำเสนอ 

 บรูณาการคณิตศาสตร์รูปแบบการเรียนการสอนแบบโปรเจค 

เรื่อง ส้ม 

เกิดทักษะคณิตศาสตร์ ดังนี้ 

- การตวง น้ำหนัก ปริมาตร 

- การคาดคะเน

- รูปทรง 

- การนับจำนวน 

- การรู้ค่าของจำนวน